Mieszkańcy gmin w produkcji usług – produkcja usług w społecznościach wiejskich w dyskursie aktorów gminnych (Streszczenie tylko w języku angielskim)

Focus Localis 3/2021

Abstract

Wraz z przenoszeniem lub zamykaniem usług lokalnych konieczne stało się rozważenie odpowiedzialności społeczności lokalnych za zapewnienie im dobrobytu i usług. Jednym ze sposobów odpowiedzi na niedostateczne świadczenie usług jest przedsiębiorczość społeczna oparta na społeczności lokalnej. Niniejszy artykuł bada, jak aktorzy miejscy postrzegają dobrowolną produkcję usług przez społeczności wiejskie w ramach praktyk dyskusyjnych społecznościowej przedsiębiorczości społecznej i jaki rodzaj obywatelstwa ona tworzy. Analiza opiera się na wywiadach stymulujących przeprowadzonych w 2017 roku, w których omawiano opinie 11 władz lokalnych Południowej Ostrobothni. Dane przeanalizowano, badając dyskursywne argumenty (de)legitymizacyjne i pozycje podmiotowe nadawane mieszkańcom. Wyniki pokazują trwającą zmianę instytucjonalną zarówno w gminach, jak i w sołectwach. Aktorzy gminni mają sprzeczne postawy: oczekuje się, że członkowie społeczności będą uczestniczyć w tworzeniu usług, ale tylko w pewnych aspektach. Niemniej jednak ich dyskursy prowadzą społeczności w kierunku zwiększania odpowiedzialności za dobrobyt i świadczenie usług lokalnych, dzięki czemu obywatelstwo jest budowane jako aktywny i uczestniczący aktor w sieci świadczenia usług.

Torsti Hyyryläinen, Manu Rantanen, Päivi Pylkkänen, Petri Kahila, Pasi Saukkonen & Pekka Hytinkoski

Rural Municipalities as Actors in a Multi-Local Development Project – An Action Research Orientation to Organizing Learning (Streszczenie tylko w języku angielskim) (Abstract only in English)

W raporcie przedstawiamy, jak można zorganizować proces uczenia się w ramach rozwoju regionalnego opartego na projekcie z udziałem wielu aktorów. W pierwszej kolejności omawiamy teorię projektów i ogólnie opisujemy ideę i kluczowe zasady rozwoju regionalnego opartego na projektach. Po drugie, przedstawiamy nasze rozumienie uczenia się oraz to, w jaki sposób można je połączyć z sieciowymi i wielopodmiotowymi działaniami na rzecz rozwoju regionalnego i lokalnego. Na koniec opisujemy wdrażanie tych teoretycznych idei poprzez analizę przykładu projektu. Nasze podejście jest zorientowane na działanie, a za przykład posłużył nam projekt rozwoju regionalnego, który zrealizowaliśmy wspólnie z sześcioma małymi fińskimi gminami wiejskimi. Celem projektu było znalezienie nowych dróg dla przyszłości fińskich wiejskich ośrodków miejskich i środowisk wiejskich we wschodniej Finlandii. Na przykładzie projektu ilustrujemy, jak teoretyczne idee i punkty wyjścia związane z uczeniem się mogą być zastosowane w praktyce. Poprzez te idee chcemy wnieść wkład do debaty na temat tego, w jaki sposób uczenie się może być powiązane z rozwojem obszarów wiejskich ukierunkowanym terytorialnie oraz przywództwem w polityce rozwoju obszarów wiejskich. Podkreślamy, że projekt rozwojowy może być rozumiany jako środowisko uczenia się zorganizowane w określonym celu. Może on generować nową wiedzę i rozwiązywać złożone problemy w sposób oparty na współpracy, poprzez wymianę doświadczeń. W rezultacie przedstawiamy model działania sieciowego, w ramach którego małe społeczności wiejskie mogą znaleźć dodatkowe środki na rozwój lokalny, uzyskać większą efektywność w pracy na rzecz rozwoju lokalnego i częściej znajdować nowe rozwiązania złożonych problemów rozwojowych. Ten projekt badawczy był realizowany w latach 2017-2020 w ramach projektu pod nazwą Renewable Rural population settings in eastern Finland i był finansowany głównie ze środków Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich Finlandii kontynentalnej na lata 2014-2020.

https://researchportal.helsinki.fi/fi/publications/kuntalaiset-palveluita-tuottamassa-maaseudun-yhteis%C3%B6l%C3%A4ht%C3%B6inen-pal-2